8年級生找回部落失傳半世紀的小米文化。東華大學原住民民族學院學生，把部落生活搬進校園，手拿鋤頭「彎腰做農人」，在校園內學習種小米。去年他們走入社區，帶領學童復育小米，獲選教育部103年青年社區參與行動計畫績優團隊。
教育部青年署推動青年社區參與行動計畫，今年共補助37個各具特色的行動計畫，並選出20個績優團隊。
東華小米園成員帶領春日國小學童種小米。 圖／東華小米園提供
2011年創立的東華小米園，是學生自發性組織，目前成員10名，原住民、漢人都有，統稱為「東華小米力」。在近400坪的小米園，藉由復育小米延續傳統知識，並請耆老到校指導學生，實踐「校園有部落」理念。
去年起，「小米力」從校園走入社區，在織羅部落的春日國小蓋小米園，每周帶領學童種小米，並向耆老請益傳統農耕智慧，以大學生的力量，復興失傳50年的小米文化。
東華族群關係與文化學系學生林昱丞是東華小米園執行長，也是織羅部落的阿美族青年。他說，織羅部落已改種稻米，豐年祭失去慶祝小米豐收的意義。他靈機一動，把在東華小米園的種植經驗帶回部落，並針對小米產業設計文創商品，例如野菜明信片、美麗新農人專刊等。第一任執行長胡克緯說，居民反應都很好，還會主動跟他們要小米種子，要到其他地方種。
胡克緯說，很多原住民青年沒務過農，甚至連小米都沒看過，因此才想在校園內建小米園，號召大家彎腰務農。小米園剛成立時，他常一人孤零零在小米園做事，也曾面臨「都讀到大學了，幹嘛當農夫？」的質疑，讓他一度想放棄。他覺得，現在年輕人要專注做一件事很難，因務農不像表演有掌聲，且從開墾、播種到採收，需要很長時間，很多人沒耐心，中途退出。
另一個績優團隊是由屏東排灣族青年朱克遠發起的「VUVU手牽手文化傳習班」。朱克遠眼見故鄉來義部落的傳統歌謠面臨失傳危機，1年前回到部落，拜訪部落耆老，請長輩唱出歌謠，再以羅馬拼音記下，成功保存12首古謠，並集結成冊，作為教材，讓這些歌謠傳承。
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